看来1-2年级背默相当重要
对，低年级没抓好背默，三四年级赶上写作文就会手忙脚乱，顾此失彼！ 很好的总结，之前从别人那里看到，一二年级写字表+识字表：一上100+300；一下210+400；二上270+450；二下250+450。
也就是一年级，会写310，会认700。二年级新增会写520，会认900.
但是三年级开始写作文没有1200+的写字量应该有困难吧。
老师才不管是啥要求，到了三年级写作文就不给写拼音了，二年级也有写作文的要求了 请问大家背默都是怎么操作的？需要买特定的资料吗 看来识字量要想办法提上去 我们语文老师也这样说过，现在低年级不多认多写，三年级就会感觉吃力 弱弱的问下 四会是？ 这跟爬山一样，开头走的慢一点容易点，结果是一样的 识字写字低年级很重要 默写要搞起来了 斯千倩 发表于 2019-10-31 14:49
这跟爬山一样，开头走的慢一点容易点，结果是一样的
1978年的小学语文教学大纲很有趣，提倡三年级前学会3000字，以利于四五年级阅读和作文https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png四十年来，小学识字总数虽然都是3000，分几步实现还真千差万别！ 那怎么多认，把差距补回来？ vke_ri 发表于 2019-10-31 16:54
那怎么多认，把差距补回来？
最简单就是照着识字表默，高难度一点就课文出现的全默！ 多认字本质还是靠阅读 flyingzj610 发表于 2019-10-31 17:46
多认字本质还是靠阅读
没用，会读不会写，全都是缺胳膊短腿的错别字 daidai_BoRIk 发表于 2019-10-31 18:13
没用，会读不会写，全都是缺胳膊短腿的错别字
适量练习。这个不是根本 想看看楼主和杨老师讨论的原贴 谢谢楼主分享 许一溪 发表于 2019-10-31 11:43
对，低年级没抓好背默，三四年级赶上写作文就会手忙脚乱，顾此失彼！
好的，二年级重点看来主要是背默 怎么计算识字量呢 低年级得抓字词关
littleyaya 发表于 2019-11-01 08:59
怎么计算识字量呢
对照义务教育阶段语文课程标准看！ 谢谢。 一个简单的操作办法：把二会字当四会字要求，就OK了。寒暑假的时间用上。
保证3年级开学前，四会字达到2000+，应付作文问题不太大了。
一定要时刻牢记：学校就是扫盲。 我问过我们班老师，双横线，课文内非田字格的字我们每天听写，需不需要？老师认为我是拔苗助长，完全没必要，说部编版的识字写字已经比以前教材多了。还是要靠阅读识字。 godsummon 发表于 2019-11-05 15:59
我问过我们班老师，双横线，课文内非田字格的字我们每天听写，需不需要？老师认为我是拔苗助长，完全没必要，说部编版的识字写字已经比以前教材多了。还是要靠阅读识字。
识字和写字是不一样的，最后小学阶段新旧课程标准是殊途同归！就看家长怎么理解“基础扎实”四个字了！ 我记得我小时候读书时候，认字靠学校，那基本上哪个字学过哪个字没学过自己心里清清楚楚，有几个娃学过几个学校没学过的字那就是不得了的事情了，现在谁还care 这个。。。。 小学五年数学总课时500多，周均3课时。
小学五年语文总课时比数学多一倍，再加上挪用副科的，周均8-10课时。
整个小学阶段语文最重要。
再多说一句，上海的小学数学教材非常烂，啰哩啰嗦。上海教委但凡自知之明的早换成人教版了。 语基值得再写一篇文章啊…… 整个小学阶段语文最重要+1 认字容易，会写难
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